不少朋友在论文写作时不知道如何下手，以下是小编搜集整理的论文写作步骤和技巧，供大家阅读参考。

 

    一、对论文界定的认识

 

    论文是指系统地讨论或研究某个问题的文章。讨论或研究就是论,论者,分析问题、说明道理也。通俗一点讲,你写的文章是对某一个问题的认识,并说明为什么有这样的认识,这就是论文。如果研究的问题在教学的范畴内就称为论文。

 

    部分教师之所以不敢写论文,无非是把论文看得太神秘,太玄乎,这是认识上的一个误区。其实,现在界对论文的要求并不很高,论文的内涵被缩小了,外延被扩大了,报刊上常见的教材分析、教法研究、学法研究、解题研究、课例评点、教学一得、育人一得等等,均看成是教学论文。

 

    二、撰写论文的意义

 

    1.论文是社会共享的精神财富

 

    论文一旦公开发表,便立即产生它的社会价值。任何读者都可以看,都可以用,都可以从中汲取自己所需要的东西,这是任何物质财富都无与伦比的价值作用。尤其是报刊的发行量很大,读者往往有几万,几十万之多,因而论文的宣传效果和效果更难以估量。高质量的论文不仅可以永载史册,而且也是为社会创造的精神财富,是对事业的贡献,是对人类进步的贡献。

 

    2.论文的数量和质量是学校办学水平的重要标志之一

 

    在改革日趋深化,竞争日趋激烈的新形势下,对许多学校而言,“科研学校”、“科研兴教”已不再停留在空喊口号的层面上,明智的学校领导人重视教科研工作,奖励教师写论文,其目的是为了学校的生存和发展,是为了学校的声誉和知名度。无怪乎,时下媒体报道一所先进学校时,总少不了介绍教科研情况及论文发表了多少篇。

 

    3.论文有利于教师素质的提高

 

    21世纪的教师应具备哪些素质?其中不可或缺的一项是教科研能力。面对未来的,我们广大教师应该向科研型、学者型、特长型的方向发展。撰写论文能加速这一发展的进程。写论文离不开教学的实践,离不开学习和研究,所以说,撰写论文的过程,就是教学业务水平、理论研究水平和写作水平不断提高的过程;就是实现由感性认识向理性认识的飞跃和升华的过程;就是从经验型“教书匠”向研究型专家转化的过程。

 

    4.学生是论文的直接受益者

 

    目前,广大教师所写的论文,大多是教学工作的经验总结,或者是对教材教法研究的成果,从实践中来,又运用到实践中去,直接得益的首先是自己所教的学生。如果论文发表在以学生为读者的报刊上,无异于对几万、几十万学生做了一次辅导。

 

    概而言之,撰写论文的意义在于社会受益、学校受益、教师受益、学生受益。

 

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